TY - JOUR AU - Arias, Francisco AU - Betancourt, Jorge H AU - Garcés, Luis Fernando AU - Echeverri Gutiérrez, Camilo Andrés AU - Quirama, Uvenny PY - 2017/07/24 Y2 - 2024/03/28 TI - Casos de enseñanza como estrategia pedagógica en programas empresariales. [Artículo Retractado] JF - Civilizar JA - Civiliz. VL - 17 IS - 33 SE - Filosofía DO - 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2017.2/a14 UR - https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v17n33a14 SP - 243-256 AB - <p>Los estudios de caso se destacan como una metodología de pedagogía activa en la cual los estudiantes, si son orientados de manera adecuada, pueden tener un aprendizaje experiencial y significativo. El objetivo del presente artículo discute la importancia del método de caso como estrategia pedagógica para la formación gerencial e incluye una serie de pautas acerca de cómo escribir el material y como desarrollarlo dentro de un contexto de clase. Por último, se concluye que la casuística es una posibilidad pedagógica para que los estudiantes aprendan y comprendan de mejor forma las enseñanzas gerenciales frente a las tradicionales y dogmáticas que aún persisten en algunas escuelas de negocios.</p><p>&nbsp;</p><p><a href="https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/1438" target="_blank" rel="noopener"><em><strong>Nota de retractación:</strong><strong> &nbsp;</strong></em></a><em><a href="https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/1438" target="_blank" rel="noopener">"La publicación de este artículo fue retractada al no cumplir los protocolos establecidos en el proceso editorial de evaluación por pares".</a>&nbsp;<br> </em><em><span style="font-size: 14.4px;"><strong><a style="box-sizing: border-box; color: #737373; text-decoration: none; background-color: #ffffff; font-family: 'Fira Sans', sans-serif; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-align: center; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px;" href="https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.1/corr02">doi: 10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.1/corr02</a></strong></span></em></p> ER -