TY - JOUR AU - Rabadán Rubio, José Antonio PY - 2017/03/31 Y2 - 2024/03/29 TI - Una imagen distorsionada de los alumnos de altas habilidades JF - Verbum JA - Verbum VL - 0 IS - 11 SE - Artículos DO - UR - https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/verbum/article/view/637 SP - 63-71 AB - <p>En el presente artículo pretendemos divulgar los diferentes mitos que existen sobre este colectivo, agrupados en cuatro bloques: competencia socioafectiva, competencia escolar, intervención educati va y características personales, haciendo hincapié en la importancia de mitigar y así conseguir una identificación e intervención educativa eficaz con este colectivo. Especialmente nos centraremos en los mitos y creencias erróneas sobre la competencia socioafectiva de este alumnado, defendiendo que no existe relación entre altas habilidades y problemas emocionales y sociales. Para ello, nos apoyaremos en diferentes estudios que evidencian la no presencia de estos problemas, algunos de ellos sobre la percepción que tienen docentes e iguales sobre este colectivo, y otros realizados con los propios alumnos de altas habilidades, a través de la revisión y análisis documental de diferentes estudios e investigaciones que versan sobre esta línea.</p><p> </p><strong>Palabras clave: </strong>Altas habilidades, Mitos, Inteligencia emocional. ER -