Es la vocera de las inquietudes científicas y académicas de la Universidad Sergio Arboleda de Santa Marta. Tiene la misión de publicar artículos, textos de investigación, reflexión y revisión en las áreas de las ciencias humanas y sociales; convertirse en fuente de consulta de la comunidad de académicos de la Institución y colaborar en la mejora de la calidad académica de los textos que se presenten con miras a cualificar las investigaciones y la docencia impartida en la Institución.
Encuentros y desencuentros en la poesía de Lauren Mendinueta y Erika Martínez
El propósito es analizar, desde un punto de vista comparativo, la obra de dos poetas provenientes de países de habla hispana distintos, Lauren Mendinueta (colombiana) y Erika Martínez (española), que comparten un contexto generacional, social, cultural, político y estético. Se trabajó con textos de Judith Butler, Michel Foucault, Helen Cixous, Donna Haraway, Georg Gadamer, Juan Gustavo Cobo Borda, Luis Bague, Ana Gallego Cuiñas, Julio Orteg, que –desde perspectivas disímiles– han despuntado en la reflexión acerca de los temas que nos interesan: corporeidad, identidad y género, la comprensión de los textos, aspectos de la literatura española y colombiana de los últimos tiempos y de lo que se concibe como “estudios transatlánticos”. El origen de las dos poetas, cargado de peculiaridades y de puntos cercanos por los hechos históricos que abrieron un puente entre España y América, hace posible una lectura transatlántica de los sentidos, que pueden o no ser compartidos, y que se nombran, en este trabajo, como encuentros y desencuentros. No fue fácil concretar algunos de estos aspectos por la escasa información crítica y bibliográfica que existe sobre escritoras jóvenes, y hubo que valerse de páginas sueltas donde se encuentran registrados datos de escritores, comunicadores y periodistas, columnistas y otros expertos que han valorado
Este artículo de reflexión tiene como objetivo exponer la experiencia de los clubes de lectura desde el ámbito académico y literario. En primer lugar, se pretende caracterizar al buen lector y los hábitos que le dentifican; luego, se describe la práctica de círculos de lectura en ambientes diferentes al universitario. Finalmente, se exhiben las conclusiones del ejercicio del círculo de lectura de la Universidad Sergio Arboleda, bajo el análisis de varios títulos literarios como 1984, Siddhartha, El Aleph, entre otros.
Este trabajo intenta aproximarse dentro de la narrativa de Gabriel García Márquez, una de las obsesiones en sus textos literarios como la muerte, un elemento isotópico que construye dentro de las fábulas del Realismo Mágico sus mitemas menos ofuscados pero sí alucinados. Mitemas observados desde sus primeros cuentos y que tienen eco en todas sus novelas.
En el siglo XXI se continúan esclareciendo e investigando, científicamente y técnicamente, varios sucesos por definir, y demostrar cuáles fueron las verdaderas causas de la muerte del Libertador Simón Bolívar. Si nos apegamos a los boletines de su médico, Alejandro Próspero Révérend, murió de tuberculosis, y no de otras tantas enfermedades que le achacaron sus detractores.
En este somero artículo de reflexión científica y humanística, se pretenden visualizar las dificultades históricas que muchos hombrestuvieron para forjar, con su empeño, una ciencia y un arte practicado sobre el mismo organismo humano, que permitiera el bienestar mental y corporal de sus congéneres. Pero que en Colombia, por algunas razones esbozadas aquí, en vez de ampliarse a la sociedad entera, se ha restringido progresivamente hasta llegar a niveles deshumanizantes muy preocupantes.
Origen de los cambios socioculturales en Taganga a través de la comunicación
La afluencia de los medios de comunicación y el auge de las tecnologías de la información han convertido al corregimiento de Taganga, ubicado en la ciudad de Santa Marta, al norte de Colombia, en uno de los epicentros turísticos más importantes de Colombia. Aunque el sector tradicionalmente era un humilde pueblo de pescadores descendientes de los indígenas Tayrona, sus paradisiacas playas y facilidad para conseguir drogas han atraído a muchos turistas extranjeros de diferentes culturas, situación que ha ocasionado graves cambios sociales y culturales en la comunidad. La llegada de los extranjeros ha propiciado la construcción de establecimientos nocturnos que aumentan el turismo; pero, al mismo tiempo, ha obligado a los tagangueros a abandonar su modo de subsistencia, la pesca, y, en ocasiones, su tierra ancestral. Sin embargo, el sincretismo entre las culturas provoca el surgimiento de una nueva cultura y nuevas identidades.
Comunicación como estrategia con miras a la construcción de observatorios de medición ciudadana
Este artículo tiene como propósito analizar la importancia de las estrategias de comunicación de los indicadores en la Gestión Pública y participación ciudadana con miras a la conformación y estructuración de Observatorios de Medición Ciudadana. La investigación tuvo en cuenta los conceptos teóricos de Rodríguez y Opazo (2008, p.86), García Jiménez (1998), Pérez (2008), entre otros. La investigación establece su epistemología bajo el paradigma positivista, teniendo en cuenta que se pretendió indagar sobre el fenómeno, fundamentándose en la realidad de los hechos a descubrir. El desarrollo de la investigación se trabajó bajo el tipo explicativo y descriptivo-interpretativo. La población objeto del estudio se concentró en empresarios, académicos, periodistas y las direcciones del programa “Cómo Vamos” en las ciudades de Cartagena, Barranquilla y Bogotá. Como resultado, se evidencia la necesidad de que la comunicación estratégica no quede simplemente en un escenario de divulgación y exposición, sino que trascienda a en espacio de veeduría de gestión pública y participación ciudadana para el surgimiento de un Observatorio de Medición Ciudadana desde la mirada de la Gestión Pública.
Riesgos Laborales Marítimos. Situación aplicada a la Gente de mar y Peritos Marítimos en Colombia
El objetivo principal de la presente investigación fue determinar la situación laboral del hombre del mar, y los encuestadores; su riesgo, condiciones, instrumentos y cómo es el problema en Colombia, el alcance del Convenio Internacional del Trabajo Marítimo (2006) de la OIT en Colombia, basado en el estudio de los componentes del Derecho Marítimo Internacional, el desarrollo normativo de los derechos y la situación que enfrenta la gente de mar, para finalmente recomendar la necesidad imperiosa de ratificar este instrumento internacional. Se desarrolló de acuerdo con los parámetros de una investigacion básica legal de tipo descriptivo y con un foco exploratorio.
Los recicladores y su derecho a participar –eficacia del marco normativo generado para su protección–
Este artículo presenta resultados de investigación del proyecto Medio Ambiente y Comunidades (2013-actual), en su componente de población vulnerable, que en esta fase se interesa por indagar las causas del déficit de eficacia de los espacios de participación que la normativa de aseo en Colombia ha instituido para garantizar la vinculación de las organizaciones de recicladores en la actividad del reciclaje. El problema indicó que a pesar de que la normativa fue modificada para cumplir dicho cometido, en virtud de orden de juez constitucional, los recicladores alegan seguir siendo excluidos. Frente a la pregunta ¿cuáles son las causas del déficit de eficacia de los espacios de participación para la población recicladora?, se planteó como hipótesis: fallas en el diseño de los espacios participativos instituidos. La ruta metodológica para validar la hipótesis incluyó revisión teórica y jurisprudencial sobre el proceso jurídico que enfrentó a recicladores de Bogotá con la institucionalidad, seguida de revisión y análisis normativo con identificación de los espacios de participación para recicladores. Los hallazgos generados dieron paso a la formulación de criterios básicos de eficacia de un espacio participativo, que en calidad de instrumento, guió la revisión y verificación de existencia de los criterios en las normativas. Esta última fase permitió validar la hipótesis de trabajo.
La homeostasis del concepto dogmático en el delito
Se denomina homeostasis al proceso según el cual un conjunto de fenómenos de autorregulación intenta mantener equilibradas las composiciones y las propiedades del organismo. Este concepto fue acuñado por el fisiólogo norteamericano Walter Bradford y en estas líneas, se trata de mostrar que el concepto dogmático de delito mantiene un criterio semejante al de la biología en el mismo sentido. En particular, el criterio con el que se entienden las categorías dogmáticas del delito ha dependido de la forma en que el Derecho penal ha pretendido su legitimación y puesta en marcha. Desde el pensamiento primigenio de la dogmática alemana en el concepto de delito hasta las teorías más relevantes de hoy, el fenómeno homeostático es fácilmente identificable; el delito, sin más, se adapta a su circunstancia más que a los criterios que le dan origen. Esta situación frente a los postulados científicos bajo los que se erige una verdadera dogmática como método de producción genera el debate sobre el cual se centra este trabajo.
En los tres números anteriores de Verbum (9, 10 y 11), nos propusimos como meta la publicación de artículos de contenido científico o académico que fueran fruto de investigaciones o reflexiones de las comunidades científicas internacionales, nacionales y regionales sobre la labor del hombre como creador de conocimiento y transformador de su entorno social y natural. En este nuevo número de Verbum hemos continuado con esta orientación y directriz editorial, conscientes de que le estamos prestando un invaluable servicio a la comunidad de académicos sergistas y de que proseguimos en búsqueda de la calidad.
ANDRÉ SCHELLER D'ANGELO Doctor en Derecho penal de la Universidad de Salamanca; Magíster en Derecho penal de la Universidad Santo Tomás; Especialista en Instituciones Jurídico-penales de la Universidad Nacional de Colombia; Catedrático de Derecho penal de Maestría, Especialización y Pregrado. Director del Departamento de Derecho penal de la Universidad Sergio Arboleda (Sta. Marta).
Acerca de los autores LUIS EDUARDO CHÁVEZ PERDOMO Abogado y Profesional en Ciencias Navales, Máster en Derecho Internacional y Relaciones Exteriores e Internacionales, Especializado en Derecho Marítimo y en Estado Mayor, Diplomado Ocea- nopolíTIca, Seguridad Integral Marítima. Profesor Universitario, en derecho marítimo, del mar, flu- vial, aéreo, relaciones internacionales, geopolítica y logística, e investigador. JUAN BELLO DOMÍNGUEZ Doctor en Sociología. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de México. Profesor Investigador Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Centro. Tutor del Doctorado en Pedagogía FES, Aragón. UNAM. Coordinador de Libros y Artículos en Revistas Especializadas. Línea de InvesTIgación: Educación, Inclusión e Interculturalidad en México y América Latina. CARLOS TULIO DA SILVA MEDEIROS Postdoctor en Estudios Culturales/PACC/UFRJ; Doctor en Letras; Especialista en Metodología de la Educación Superior (UFAM). Licenciado en Letras por la Universidad Federal de Amazonas (UFAM). Es profesor Titular en el Instituto Federal de Río Grande del Sur, Campus Pelotas. Coordinador general de la Red Académica Diálogos en Mercosur. Editor-Jefe de la Serie Diálogos en Red - Nuestra América. RODOLFO RODRÍGUEZ CADENA Ingeniero de Sistemas. Especialista en Redes y Servicios Telemáticos, Universidad Manuela Beltrán. Especialista en Docencia e Investigación Universitaria, Universidad Sergio Arboleda. Maestrante en Investigación Integrativa Pensamiento Complejo, Universidad Edgar Morín (México). Profesor de Tiempo completo en la U. Sergio Arboleda, Santa Marta. LUIS JAVIER HERNÁNDEZ CARMONA Doctor en Ciencias Humanas. Magíster en Literatura hispanoamericana. Profesor Titular, Universidad de Los Andes. Avenida Medina Angarita. Sede Carmona. Laboratorio de Investigaciones Semióticas y Literarias (LISYL). Trujillo. Venezuela. DAVINIA HERNÁNDEZ TORNERO Alumna del doctorado en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Murcia, España. ELVIS OROZCO CASTILLO Doctorante de la Universidad Sergio Arboleda, Santa Marta. Magíster de la Universidad Nacional de Colombia. Director del Grupo de Investigación GGECO (categoría A) de la Escuela de Administración y Márquetin de la Universidad Sergio Arboleda. Autor de varios artículos sobre la creación de empresas. CARLOS ALBERTO PALACIO GÓMEZ Ph.D. en Filosofía de la Universidad Pontifica Bolivariana. Ingeniero Civil de la Universidad Nacional de Colombia. Mejor práctica educativa iberoamericana de la Universidad Panamericana de México 2012. Docente de Tiempo Completo de la Institución Universitaria de Envigado. Director del Instituto Generador de Armonía Humana. NICOLÁS POLO FIGUEROA Doctor of Philosophy, University of Iowa (USA). Magíster en Lingüística de la Universidad del Valle (Colombia). Filólogo de la Universidad Libre de Bogotá. Investigador del Grupo Joaquín Arón Manjarrez de la Universidad Sergio Arboleda, Santa Marta. Director-editor de la Revista Verbum de USA-Santa Marta. Coordinador de la subsede de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura. JOSÉ ANTONIO RABADÁN RUBIO Doctor en Psicología. Especialista en Infanto-juvenil. Docente-investigador del Departamento de Teoría e Historia de la Educación, Universidad de Murcia, España. ANA MARÍA VENCE URIBE Profesional de la Universidad Sergio Arboleda, Santa Marta en el área de Administración de Empresa. En la actualidad trabaja en su área.
Reinventar a Iberoamérica desde una nueva actitud de los investigadores que permita un tratamiento en red de los problemas culturales que la aquejan. Un conocimiento compartido de las soluciones que nos ayudarán a encontrar nuestra identidad acorde con nuestras realidades. Se propone incrementar los intercambios entre los investigadores de trabajo en red. Palabras clave: Trabajo en red, Identidad de Iberoamérica, Problemas culturales, Solidaridad
El manejo de las cuencas hidrográficas compartidas
Aplicado al manejo de las cuencas comparadas de los ríos, en este artículo se busca analizar la administración y dificultades que hay en Colombia para el uso y protección de estos recursos que pueden pertenecer a dos regiones o países. Se identifican las diferentes situaciones complejas sobre los límites de los ríos en los tratados internacionales tomando en cuenta que el concepto de dominio fluvial está consagrado en la ley internacional. El concepto de cuenca incluye todos los temas en que se define el área geográfica, tales como lagunas, lagos, manantiales. Palabras clave: Recursos hídricos, Dominio fluvial, Ley internacional, Área geográfica.
Espacios y regiones indígenas en resistencia
El contexto en el que surgen las Universidades Interculturales promovió una gran expectativa para el desarrollo socioeconómico y cultural en regiones indígenas en América Latina; sin embargo, la desigualdad en el interior de los asentamientos situados en su periferia generó que los problemas se agudizaran al no contar con la infraestructura, equipamiento, demanda de trabajo y oferta de servicios básicos suficientes; con ello, la marginación y pobreza de la población fue factor determinante para su futuro. La regionalización de estos pueblos ha sido desigual a la luz de los diferentes momentos históricos que les ha tocado vivir. La diversidad geográfica, las formas históricas de asentamientos, los recursos naturales y el desigual grado de desarrollo económico son los factores que determinan la formación de universidades en regiones particularizadas. La diversificación regional ha sido empleada para explicar, no solo las condiciones actuales de la economía en la sociedad nacional, sino también y fundamentalmente, muchos aspectos del desarrollo histórico regional de los pueblos indígenas y ahora de sus universidades. Palabras clave: Desarrollo indígena, Marginación, Niveles de desarrollo, Universidades indígenas.
Una imagen distorsionada de los alumnos de altas habilidades
En el presente artículo pretendemos divulgar los diferentes mitos que existen sobre este colectivo, agrupados en cuatro bloques: competencia socioafectiva, competencia escolar, intervención educati va y características personales, haciendo hincapié en la importancia de mitigar y así conseguir una identificación e intervención educativa eficaz con este colectivo. Especialmente nos centraremos en los mitos y creencias erróneas sobre la competencia socioafectiva de este alumnado, defendiendo que no existe relación entre altas habilidades y problemas emocionales y sociales. Para ello, nos apoyaremos en diferentes estudios que evidencian la no presencia de estos problemas, algunos de ellos sobre la percepción que tienen docentes e iguales sobre este colectivo, y otros realizados con los propios alumnos de altas habilidades, a través de la revisión y análisis documental de diferentes estudios e investigaciones que versan sobre esta línea. Palabras clave: Altas habilidades, Mitos, Inteligencia emocional.
La cultura financiera en la población joven del distrito de Santa Marta
El presente artículo de investigación se fundamenta en el análisis de la cultura financiera, basado en la población joven de la ciudad de Santa Marta, con edades comprendidas entre los 18 a 25 años. Se buscaba caracterizar el nivel de cultura financiera en la población joven con este rango de edad, para conocer las particularidades y elementos, de las personas que se encuentran incluidas en el sistema financiero o de las que o han decidido vincularse a este; y que se encuentran inmersas en esta población. Para lo anterior, se aplicó una encuesta de 23 preguntas, con una muestra de 255 personas de diferentes estratos socioeconómicos de la ciudad de Santa Marta. Se encontró que en un 66 % de los casos, los padres toman las decisiones en el hogar. Por otro lado también se encontró que el 52 % de los jóvenes lleva registro de las finanzas. El 80,39 % conoce por lo menos un producto financiero y el 59 % se encuentra bancarizado.
El dilema de la vejez en la narrativa de Gabriel García Márquez
Este trabajo intenta estudiar algunas obras narrativas de Gabriel García Márquez desde la isotopía de la vejez como agente dinámico que construye mundos posibles basados en la ficcionalización de la cotidianidad. Historias que reflejan a seres del desarraigo y la imposibilidad vulnerados por la vejez y la soledad, personajes atropellados por la historia real se refugian en sus espacios íntimos para construir campos enunciativos como formas de leer el mundo desde la lectura de sí mismos y crear historias textuales a manera de reflexión. Palabras clave: Vejez, Soledad, Enunciación, Cotidianidad, Ficción.
La trampa generada por el paradigma tecnológico
El presente artículo tiene como propósito explorar desde un punto de vista reflexivo cómo el cambio del paradigma tecnológico ha influenciado negativamente en la cultura de la humanidad; generando conductas nocivas e incidiendo negativamente en el desarrollo del pensamiento de los nativos digitales, evitando, de esta manera, conexiones cerebrales que no permiten la ejercitación de la memoria, con un gravante particular y es creer que el saber hacer lo es todo. Este documento fue construido sobre la base de fuentes secundarias orientadas a tópicos tecnológicos relacionados con el aprendizaje. El hallazgo más relevante que se encontró es la encerrona al pensamiento como consecuencia del mal uso de los dispositivos tecnológicos. Palabras clave: Paradigma tecnológico, Era digital, TIC, Aprendizaje, Pensamiento complejo.
La etnia Wayúu, una de nuestras culturas aborígenes obstinadas en no desaparecer, se localiza en la península de La Guajira, al norte de Colombia, No 11°, - W.71°. Los pilares de esta cultura son: el sistema normativo wayúu, aplicado por el pütchipü´üi o palabrero como guardián del sistema; su pilar espiritual, la mujer oüutsu; el ayuunaiki su lengua materna. Estos tres constituyentes de una cultura milenaria, complementados con algunos valores como el carácter sagrado de la vida, la integridad y dignidad de la persona humana, el valor de la palabra, la solidaridad, reciprocidad y redistribución entre los miembros de la etnia son los tópicos, objeto de esta comunicación. En este artículo se revisa y amplían algunos conceptos expresados en el texto intitulado “Una mirada a la cultura wayuu”. Se pretende visibilizar algunos aspectos de esa cultura y su sistema de normas con miras a colaborar en su protección como lo manda la Constitución Política de Colombia. Palabras clave: Trabajo en red, Identidad de Iberoamérica, Problemas culturales, Solidaridad.
Educación para el postconflicto: generación de una cultura centrada en la conservación de la equidad, la inclusión y la armonía
En el presente artículo se invita a una revisión de ciertos presupuestos de nuestra cultura académica que nos impiden avizorar un proceso profundo de transformación cultural de nuestra mentalidad que redunde en una cultura centrada en la conservación de la armonía, la inclusión y la equidad en el vivir cotidiano. Palabras clave: Postconfl icto, Transformación cultural, Armonía, Equidad entre géneros, Inclusión, Mentalidad, Cultura, Paz.
Presentación Con estas breves notas introductorias del número 11 de la Revista Ver- bum, antes que una presentación formal de la misma, pretendemos consignar algunas consideraciones acerca del trabajo en red, la motivación para la renovación del Comité Editorial y las sucintas reseñas de los artículos de los colaboradores de esta edición. Como sugiere Flavio Aguilar, autor citado en uno de los ensayos de este número, es urgente que reinventemos nuestra manera de trabajar; pasar de individualismo, corroído por el afán de protagonismo, a un quehacer académico e investigativo sustentado en el trabajo en equipo y apoyado en las redes académicas. No hay que olvidar que hoy la virtualidad cuenta con potentes herramientas tecnológicas que han hecho posible el derribamiento de fronteras que hacían casi imposible la comunicación. El tiempo y el espacio, como barreras reales, son historias del pasado. Sin embargo, por ese individualismo propio de la cultura de la competición somos reacios a compartir nuestras respuestas a nuestros interrogantes e inquietantes preguntas. El lema “juntos llegamos más lejos” podría ser un buen santo y seña. Ahora bien, por fortuna, los senderos trazados por abnegados investigadores han logrado que las instituciones educativas y sus directivos hubieran comprendido la necesidad de la movilidad de sus miembros; no solo para compartir sus logros académicos con sus pares sino las experiencias persona- les y las de su Institución. Igualmente, las directrices de las entidades de evaluación de las revistas de divulgación académica y científica han contribuido, de manera positiva, a la libre circulación del pensamiento generado en las aulas. Prueba de esta orientación es el incremento de las publicaciones subidas a las plataformas como la OJS; un derrotero que hemos seguido en nuestra Revista. Aún más, hemos hecho nuestra la exigencia de estas entidades de construir el Consejo Editorial con directores y editores de otras revistas; es decir, un consejo editorial completamente exógeno. En esta dirección, primero tenemos que excusarnos con todos y cada uno de los miembros de nuestro comité editorial de los números anteriores por- que, sin una explicación aparente, los hemos excluido para cederles el paso a distinguidos profesionales e investigadores de otras universidades encargados de revistas de similares misiones a la nuestra. Así, debemos otorgarles especial crédito a los doctores Constanza Moya, Gloria Smith y Manuel Villavicencio, editores de las revistas Forma y Función, de la Universidad Nacional de Colombia; Cuadernos de Lingüística hispánica, de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia; y la Revista Pucara, de la Universidad de Cuenca-Ecuador, respectivamente. Asimismo, expresamos nuestros pro- fundos agradecimientos a los doctores: Carlos Obando, de la Universidad de Barcelona; a Ana Lucía Felicet, de la Universidad de la Salle en Brasil; a Ana Belén Mirete, de la Universidad de Murcia y al Mgr. Mohamed Eddine Habib, de la Universidad de Murcia; este, encargado de las bases de datos. Estamos convencidos de que con sus luces podremos alcanzar más y mejores están- dares de calidad. Fieles a nuestra política editorial de privilegiar la publicación de artículos de los tres tipos de investigación en las áreas de las ciencias sociales y huma- nas presentamos un selecto número de artículos; estamos seguros de que serán del agrado de los lectores de sus áreas respectivas. En el área humanística, los textos “Educación para el postconflicto: generación de una cultura centrada en la conservación de la equidad, la inclusión y la armonía”, y “La trampa generada por el paradigma tecnológico” de los doctores Carlos Palacio y Rodolfo Rodríguez, respectivamente, aportan propuestas que, en cierta forma, rompen con las concepciones corrientes de nuestra sociedad. El primero plantea la armonía como el ideal que debe alcanzar Colombia si quiere darle la vuelta a tantos años de guerra, violencia y exclusión. El segundo nos alerta acerca de los peligros que el paradigma tecnológico representa para la formación de hombres libres, críticos y conscientes de su papel en este mundo. En el espacio dedicado a los amantes de la literatura y de su estudio, el trabajo del Dr. Luis Hernández acerca del dilema de “la vejez en la narrativa de Gabriel García Márquez” nos muestra cómo esta etapa de la vida de los seres humanos constituye un leitmotiv recurrente en la obra literaria del no- bel colombiano. Con los textos, “Espacios y regiones indígenas en resistencia” y “Pilares y valores de la cultura Wayúu” de autoría de los doctores Juan Bello y Nico- lás Polo, respectivamente, el editor pretende colocar en primera línea a los siempre excluidos por nuestra sociedad, los indígenas. El artículo del Dr. Bello parte de la premisa de que la simple inclusión de los temas interculturales en los currículos de las universidades no basta si no está acompañada de verdaderas acciones de integración económica de la población indígena. El texto sobre los Wayúu responde a nuestro propio interés de divulgar los resultados de la investigación sobre la cultura y su sistema normativo; una cultura que cultiva la armonía y la hermandad como principios fundamentales que exceden los alcances de los estatuidos por las Naciones Unidas. Para el área de Educación hemos seleccionado el arơculo “Una imagen distorsionada de los alumnos de altas habilidades” del Dr. José Antonio Ra- badán y la doctorante Davinia Hernández. Basados en sus propios datos y de varios estudios al respecto, los investigadores sostienen que no existe relación entre altas habilidades de los educandos y sus problemas emocionales y sociales, como es creencia generalizada entre los educadores. Los textos, “La cultura financiera en la población joven del distrito de Santa Marta” del doctorante Elvis Orozco y la profesional Ana María Vence, y “El manejo de las cuencas hidrográficas compartidas” del Mgr. Luis Eduardo Chávez se inscriben en el área de la administración. En el primero, los investigadores buscan caracterizar el nivel de cultura financiera en la población joven, conocer las particularidades y elementos de las personas incluidas o decididas a involucrarse en el sistema financiero. El artículo sobre “El manejo de las cuencas hidrográficas compartidas” es una propuesta acerca de cómo la legislación colombiana internacional debería tratar el problema para que no se den conflictos por el uso de los recursos y mejoramiento de medioambiente. Respondemos así al área misional de la Revista dedicada a la relación del hombre con la naturaleza. El ensayo, “Reinventar a Iberoamérica” del Dr. Carlos Tulio da Silva, coor- dinador de la red académica “Diálogos en Mercosur”, es una invitación a los Investigadores de América Latina a compartir sus conocimientos para solucionar los problemas de nuestro continente; en especial, encontrar nuestra propia identidad acorde con las propias realidades. Estimado lector, no quisiera cerrar esta presentación sin expresar nuestra íntima convicción de que los artículos seleccionados para este número de la Revista serán de su entera complacencia. Por otra parte, queremos invitar a todos los investigadores y estudiosos de los problemas de América Latina a publicar sus puntos de vista en nuestra Revista. “Juntos llegamos más lejos”. Nicolás Polo Figueroa, Ph.D. Santa Marta, 2016
La escritura en el mundo del conocimiento. Al encuentro de nuestra voz en la escuela, la universidad, la profesión y la sociedad
La voz y los conocimientos están íntimamente conectados. Aprender a escribir nos dota de la voz más allá del rango auditivo y nos lleva a la aventura del lenguaje a través del tiempo y la distancia; nos sitúa en los mundos y proyectos sociales con personas que no podemos ver y, a veces, ni siquiera imaginar. Si bien la alfabetización en la primera infancia, ayuda a que los niños pequeños se expresen y crezca en ellos el motivo de escribir más allá de lo personal y de las relaciones, a medida que la escolarización avanza esas experiencias que los motivan disminuye, la escritura se convierte en un ejercicio reducido, la mayoría de las veces asociada con la evaluación, en vez de estar conectada con los intereses de la vida real. Sin embargo, la escritura fuera de la escuela está íntimamente relacionada con la participación en la sociedad, y la habilidad para escribir dota de una sola voz en las comunidades profesionales y cívicas. Escribir en la escuela tiene que estar conectado con los usos de la vida real y el crecimiento intelectual de los estudiantes. La escritura debe estar apoyada en cada nivel de educación, expresar y compartir significados de importancia para los estudiantes, conectada con el pensamiento y el conocimiento en áreas temáticas, relacionadas con la lectura, y direccionar las situaciones extraescolares que son importantes para los estudiantes.
Writing in the World of Knowledge: Finding one’s Voice in School, the University, Career, and Society
Voice and knowledge are intimately connected. Learning to write gives us voice beyond the range of hearing and takes the adventure of language across time and distance, placing us in social worlds and social projects with people we cannot see and sometimes cannot even imagine. While early childhood literacy education, helps young children express themselves and grow the motive to write out of personal and play relations, as schooling continues those motivating experiences decreases and writing becomes a narrow exercise mostly associated with assessment rather than accomplishing real life interests. Yet writing outside of school is intimately related to participating in society, and skill in writing gives one voice in professional and civic communities. Writing in school needs to be connected to real life uses and intellectual growth of students. Writing should be supported at each level of education, express and share meanings of importance to students, connected with thinking and knowledge is subject areas, connected with reading, and address situations outside of school important to students.
Del matoneo al ciberacoso. Las perversiones tecnológicas
Las recientes investigaciones sobre bullying escolar, “acoso escolar”, han puesto de manifiesto que existen problemas psicosociales y educativos que caracterizan de manera muy específica a los alumnos implicados en los distintos estatus de este fenómeno (víctima, agresor, testigo). La manera mediante la cual los resultados de estas investigaciones son generalizables a los jóvenes que participan directa o indirectamente en ciberbullying está aún por determinar. En nuestro trabajo, y para una muestra final de 783 jóvenes, hemos aplicado un cuestionario, el CIBERBULL, y los resultados obtenidos, nos indican, que si bien existen algunos paralelismos entre ambos fenómenos, sobre todo en lo referente a las características de los adolescentes implicados en el ciberbullying, se han encontrado varias diferencias importantes entre estas dos formas de bullying, lo cual debería incitar a seguir la investigación de este fenómeno cuyo predominio comienza a ser preocupante.
Ciencia, tecnología e innovación como motor de desarrollo económico: el caso de la Región Caribe colombiana
Existe un reconocimiento creciente en la esfera pública, privada y académica sobre la importancia de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) como motores de desarrollo económico de largo plazo. Como reflejo de ello, en los países con altos niveles de desarrollo las políticas públicas de CTI juegan un papel protagónico. A pesar de que en Colombia se han aunado esfuerzos para el fortalecimiento de la CTI, los indicadores aún reflejan importantes rezagos frente a estándares internacionales, así como sustanciales y sostenidas disparidades regionales. En este sentido, el objetivo de este artículo es identificar y explicar el rezago de la Región Caribe en cuanto a la inversión en Actividades de Ciencia, Tecnología e Innovación (ACTI), analizando su evolución y haciendo una comparación respecto al resto del territorio nacional.
Aportes sobre indicadores, riesgo costero y gobernabilidad en el Caribe colombiano
A partir de la emergencia nacional ocasionada por las fuertes inundaciones causadas entre 2009 y 2011 en la mayoría del territorio nacional, se identificó una profunda vulnerabilidad institucional en el nivel local y regional de toma de decisiones. En este marco, la presente investigación busca establecer una herramienta metodológica que permita optimizar la gestión del riesgo en municipios costeros y mejorar su gobernabilidad. Para ello, se conformó un equipo de trabajo con investigadores de cinco instituciones, quienes utilizaron revisiones documentales, visitas de campo, matrices de análisis y talleres grupales como metodología. El área de estudio seleccionada fue Riohacha (La Guajira, Colombia), como ciudad costera piloto, y Santiago de Cuba como ciudad costera de referencia. Como resultado, se diseñaron cuatro indicadores que permiten medir la gobernabilidad asociada al riesgo costero: coordinación y cooperación institucional, conocimiento del riesgo, medidas de reducción del riesgo y capacidad de respuesta institucional a emergencias. Estos cuatro indicadores permitirán diseñar una herramienta informática para fortalecer las instituciones locales responsables de la gestión del riesgo en los municipios costeros de Colombia.
Negocios inclusivos como estrategia de responsabilidad social empresarial para la inclusión laboral de los desplazados en el Magdalena
En el contexto de la responsabilidad social empresarial emerge el modelo de negocios inclusivos como una estrategia del sector privado y público para la inclusión de poblaciones vulnerables en la dinámica social, política, económica y productiva de la sociedad; con el fin de desarrollar su potencial intelectual, humano y laboral, así como para facilitar su sostenibilidad y autonomía económica, contribuir de manera significativa en el mejoramiento de la calidad de vida y productividad de estas poblaciones; y por ende, en el desarrollo económico y social de su entorno local. Este artículo analiza las variables que inciden en las políticas de responsabilidad social en la más representativas empresas del departamento del Magdalena y las posibles estrategias de comunicación que propicien la implementación de modelos empresariales inclusivos; específicamente en el aspecto de inclusión laboral de la población desplazada por causa de la violencia; para contribuir así con el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de esta.