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Este trabajo muestra el diseño y aplicación de un método no convencional en la enseñanza de la materia “Investigación de
Mercados” de una universidad chilena, aplicando una metodología de aprendizaje del “aprender-haciendo”. Este proyecto educativo ilustra cómo es posible realizar investigaciones de mercados a empresas desde la sala de clase, donde el alumno siente que lo que aprende es posible de aplicar en el mundo empresarial, mediante una investigación concreta.
Esta orientación ha generado un experimento docente con grandes exigencias de planificación como de logística operativa. Junto con esto, se realiza una investigación con ex alumnos, con el fin de medir el impacto de la metodología en la formación y desarrollo de los estudiantes y el aporte en cuanto a herramientas y competencias que estos visualizan desde su experiencia profesional.