Resumen
Los resultados de este artículo son producto de una investigación mayor sobre participación política. En él se analizan los discursos de jóvenes universitarios respecto de la formación ciudadana recibida en la escuela, en su vínculo con la participación política. Se realizaron tres focus group con estudiantes de primer año de carreras de la Universidad del Bío-Bío, Chile. Los resultados apuntan que la visión de los jóvenes sobre la formación recibida es más bien crítica. Por un lado, se identifica la necesidad de una formación ciudadana, que permite abordar la complejidad de la actividad política. Por otro, se constata que la formación escolar no responde a esta necesidad, puesto que se califica como deficiente y sesgada. Para los estudiantes, la educación debe asumir un rol politizador, entregando insumos para incidir en el cambio social.
Citas
Acosta, G., & Garcés, A. (2010). Ámbitos y escenarios de la participación de participación política juvenil en Medellín. Anagramas. Rumbos y sentidos en la comunicación, 8(16), 15-31.
Arditi, B. (1995). Rastreando lo político. Revista de Estudios Políticos (Nueva Época), 87, 333-351.
Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo [IEA]. (2010). Estudio internacional de educación cívica y formación ciudadana ICCS 2009. Chile. Recuperado de www.mineduc.cl
Baño, R. (1985). Lo social y lo político. Un dilema clave del movimiento popular. Santiago de Chile: FLACSO.
Castro-Gómez, S. (2000). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la “invención del otro”. En E. Lander (Comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas (pp.145-161). Buenos Aires: CLACSO.
Cárdenas, M., Parra, L., Picón, J., Pineda, H., & Rojas, R. (2007). Las representaciones sociales de la política y la democracia. Última Década, 15(26), 53-78.
Cortina, A. (2001). El Protagonismo de los ciudadanos. Dimensiones de la ciudadanía. En A. Cortina & J. Conill (Coords.), Educar en la ciudadanía (pp. 13-30). Valencia: Alfons Magnànim.
Díaz, A. (1996). Los primeros de la clase y los últimos románticos. Una etnografía para la crítica de la visión instrumental de la enseñanza. Madrid: Siglo XXI.
Domingo, A. (2001). Ciudadanía multicultural y filosofía política: un desafío cultural al pluralismo. En A. Cortina & J. Conill (Coords.), Educar en la ciudadanía (pp. 63-83). Valencia: Alfons el Magnànim.
Fernández, G. (2000). Notas sobre la participación política de los jóvenes chilenos. En S. Balardini (Comp.), La participación social y política de los jóvenes en el horizonte del nuevo siglo (pp. 87-108). Buenos Aires: CLACSO.
Garcés, Á. (2010). De organizaciones a colectivos juveniles panorama de la participación política juvenil. Última Década, 18(32), 61-83.
Gómez, J. (2010). Política, democracia y ciudadanía en una sociedad neoliberal, Chile: 1990-2010. Santiago de Chile: ARCIS, PROSPAL, CLACSO.
Instituto Nacional de Juventud [INJUV]. (2003). Cuarta Encuesta Nacional de la Juventud. Santiago de Chile: Autor.
Instituto Nacional de Juventud [INJUV]. (2010). Sexta Encuesta Nacional de la Juventud. Santiago de Chile: Autor.
Malone, C., & Julian, G. (2005) Democratic action research (DARE) and large scale simulations: teaching political literacy and civic engagement at Pace University’s presidential convention 2004. PS, Political Science & Politics, 38(4), 771-777.
Mardones, R. (2012). Formación ciudadana, clave de la consolidación democrática. Civilizar, 12(22), 93-110.
Marshall, T. (1998). Ciudadanía y Clases Sociales. Madrid: Biblos.
Ministerio de Educación de la República de Chile [Mineduc]. (2004). Formación ciudadana. Actividades de apoyo para el profesor, Historia y Ciencias Sociales 1° Básico a 4° Medio. Santiago de Chile: Mineduc.
Minte, A., Orellana, C., & Tello, D. (2013). Formación ciudadana en los textos escolares de historia de Chile. Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 75, 18-24.
Muñoz, C., Vásquez, N., & Reyes, L. (2010). Percepción del estudiantado de enseñanza básica sobre el rol del Estado, las instituciones públicas, la democracia, la ciudadanía y los derechos de las mujeres y de los inmigrantes. Estudios Pedagógicos, 36(2), 153-175.
Muñoz, C., & Torres, B. (2014). La formación ciudadana en la escuela: Problemas y desafíos. Revista electrónica Educare, 18(2), 233-245.
Navarrete, B. (2008) Juventud y política en liceos municipales. El caso de Maipú. Última Década, 16(28), 167-202. Navia, P. (2004). Las grandes alamedas. El Chile Post Pinochet. Santiago de Chile: La Tercera-Mondadori.
Rajland, B. (2003). Crisis de Hegemonía, crisis de representación. La articulación de lo social y lo político. Buenos Aires: CEFJA. Reguillo, R. (2000). Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. Bogotá: Norma.
Retamozo, M. (2009). Lo político y la política: los sujetos políticos, conformación y disputa por el orden social. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 51(26), 69-91.
Rojas, E. (2006). Los jóvenes y el plebiscito de 1988: Aproximación a las motivaciones de los jóvenes por participar del plebiscito de 1988. Informe de Seminario para optar al grado de licenciado en Historia. Santiago: Universidad de Chile.
Sandoval, J., & Hatibovic, F. (2010). Socialización política y juventud: el caso de las trayectorias ciudadanas de los estudiantes universitarios de la región de Valparaíso. Última Década, 18(32), 11-36.
Serna, L. (2000). Las organizaciones juveniles. De los movimientos sociales a la autogestión. Jóvenes, 4(11), 114-130.
Urresti, M. (2000). Paradigmas de participación juvenil: un balance histórico. La participación social y la política de los jóvenes en el horizonte del nuevo siglo. Buenos Aires: CLACSO.
Urrutia, M. (2004) La hégira Touraine y el perpetuo ocaso de los movimientos sociales en América Latina. Ciencias Sociales Online, 3(1), 64-75.
Valenzuela, K. (2007) Colectivos juveniles. ¿Inmadurez política o afirmación de otras políticas posibles?. Última Década, 15(26), 31-52.
Vargas, C. (2005). El Género y la participación Política en Puerto Rico. Revista Caribbean Studies, 33(1), 205-248.
Zarzuri, R. (2005). Jóvenes, participación y movimientos sociales: hacia la construcción de nuevas formas de participación juvenil. Santiago de Chile: Centro de Estudios Socioculturales.
Arditi, B. (1995). Rastreando lo político. Revista de Estudios Políticos (Nueva Época), 87, 333-351.
Asociación Internacional para la Evaluación del Logro Educativo [IEA]. (2010). Estudio internacional de educación cívica y formación ciudadana ICCS 2009. Chile. Recuperado de www.mineduc.cl
Baño, R. (1985). Lo social y lo político. Un dilema clave del movimiento popular. Santiago de Chile: FLACSO.
Castro-Gómez, S. (2000). Ciencias sociales, violencia epistémica y el problema de la “invención del otro”. En E. Lander (Comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas Latinoamericanas (pp.145-161). Buenos Aires: CLACSO.
Cárdenas, M., Parra, L., Picón, J., Pineda, H., & Rojas, R. (2007). Las representaciones sociales de la política y la democracia. Última Década, 15(26), 53-78.
Cortina, A. (2001). El Protagonismo de los ciudadanos. Dimensiones de la ciudadanía. En A. Cortina & J. Conill (Coords.), Educar en la ciudadanía (pp. 13-30). Valencia: Alfons Magnànim.
Díaz, A. (1996). Los primeros de la clase y los últimos románticos. Una etnografía para la crítica de la visión instrumental de la enseñanza. Madrid: Siglo XXI.
Domingo, A. (2001). Ciudadanía multicultural y filosofía política: un desafío cultural al pluralismo. En A. Cortina & J. Conill (Coords.), Educar en la ciudadanía (pp. 63-83). Valencia: Alfons el Magnànim.
Fernández, G. (2000). Notas sobre la participación política de los jóvenes chilenos. En S. Balardini (Comp.), La participación social y política de los jóvenes en el horizonte del nuevo siglo (pp. 87-108). Buenos Aires: CLACSO.
Garcés, Á. (2010). De organizaciones a colectivos juveniles panorama de la participación política juvenil. Última Década, 18(32), 61-83.
Gómez, J. (2010). Política, democracia y ciudadanía en una sociedad neoliberal, Chile: 1990-2010. Santiago de Chile: ARCIS, PROSPAL, CLACSO.
Instituto Nacional de Juventud [INJUV]. (2003). Cuarta Encuesta Nacional de la Juventud. Santiago de Chile: Autor.
Instituto Nacional de Juventud [INJUV]. (2010). Sexta Encuesta Nacional de la Juventud. Santiago de Chile: Autor.
Malone, C., & Julian, G. (2005) Democratic action research (DARE) and large scale simulations: teaching political literacy and civic engagement at Pace University’s presidential convention 2004. PS, Political Science & Politics, 38(4), 771-777.
Mardones, R. (2012). Formación ciudadana, clave de la consolidación democrática. Civilizar, 12(22), 93-110.
Marshall, T. (1998). Ciudadanía y Clases Sociales. Madrid: Biblos.
Ministerio de Educación de la República de Chile [Mineduc]. (2004). Formación ciudadana. Actividades de apoyo para el profesor, Historia y Ciencias Sociales 1° Básico a 4° Medio. Santiago de Chile: Mineduc.
Minte, A., Orellana, C., & Tello, D. (2013). Formación ciudadana en los textos escolares de historia de Chile. Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 75, 18-24.
Muñoz, C., Vásquez, N., & Reyes, L. (2010). Percepción del estudiantado de enseñanza básica sobre el rol del Estado, las instituciones públicas, la democracia, la ciudadanía y los derechos de las mujeres y de los inmigrantes. Estudios Pedagógicos, 36(2), 153-175.
Muñoz, C., & Torres, B. (2014). La formación ciudadana en la escuela: Problemas y desafíos. Revista electrónica Educare, 18(2), 233-245.
Navarrete, B. (2008) Juventud y política en liceos municipales. El caso de Maipú. Última Década, 16(28), 167-202. Navia, P. (2004). Las grandes alamedas. El Chile Post Pinochet. Santiago de Chile: La Tercera-Mondadori.
Rajland, B. (2003). Crisis de Hegemonía, crisis de representación. La articulación de lo social y lo político. Buenos Aires: CEFJA. Reguillo, R. (2000). Emergencia de culturas juveniles. Estrategias del desencanto. Bogotá: Norma.
Retamozo, M. (2009). Lo político y la política: los sujetos políticos, conformación y disputa por el orden social. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales, 51(26), 69-91.
Rojas, E. (2006). Los jóvenes y el plebiscito de 1988: Aproximación a las motivaciones de los jóvenes por participar del plebiscito de 1988. Informe de Seminario para optar al grado de licenciado en Historia. Santiago: Universidad de Chile.
Sandoval, J., & Hatibovic, F. (2010). Socialización política y juventud: el caso de las trayectorias ciudadanas de los estudiantes universitarios de la región de Valparaíso. Última Década, 18(32), 11-36.
Serna, L. (2000). Las organizaciones juveniles. De los movimientos sociales a la autogestión. Jóvenes, 4(11), 114-130.
Urresti, M. (2000). Paradigmas de participación juvenil: un balance histórico. La participación social y la política de los jóvenes en el horizonte del nuevo siglo. Buenos Aires: CLACSO.
Urrutia, M. (2004) La hégira Touraine y el perpetuo ocaso de los movimientos sociales en América Latina. Ciencias Sociales Online, 3(1), 64-75.
Valenzuela, K. (2007) Colectivos juveniles. ¿Inmadurez política o afirmación de otras políticas posibles?. Última Década, 15(26), 31-52.
Vargas, C. (2005). El Género y la participación Política en Puerto Rico. Revista Caribbean Studies, 33(1), 205-248.
Zarzuri, R. (2005). Jóvenes, participación y movimientos sociales: hacia la construcción de nuevas formas de participación juvenil. Santiago de Chile: Centro de Estudios Socioculturales.
Una vez publicado, los derechos de impresión y reproducción son del Universidad Sergio Arboleda. Es potestativo del editor permitir la reproducción del artículo.
Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
